自闭症孩子的语言模仿技巧

2021-03-03  来自: 张家口春雨特殊儿童语言康复中心 浏览次数:55

在教自闭症孩子语言时,需要孩子模仿老师的口型,而模仿往往需要视觉提示,一般自闭症儿童视觉注视比较差,目光瞟游,持续性也比较差。因此,要训练孩子口语模仿,前提是,先学会目光注视、追视或环视移动物品,待孩子有的视觉注视的持续性后,则可进行下一步的口语训练。但是口语模仿的训练难度比较大,并不单一的跟视觉有着必要的关系,所以在训练时,我们要先了解孩子们的语言基础,看孩子能自然的发出哪些音节,将这些音节融入到语言训练中去。

下面张家口发育迟缓自闭症训练机构为大家简单的介绍一下在训练口语模仿中的一些技巧。

1、嘴唇动作与语音的模仿:老师可以用孩子已熟悉的或其它游戏来进行嘴形动作的训练,如正伸舌、左右摆舌、吹手等等。在语音的模仿部分,老师可以先模仿孩子自然发出的语音,如我们发u,他也发u,待孩子熟悉轮流发音的游戏后,老师再主要发出一些新的语音让孩子来模仿,反复进行训练。

2、词语的模仿:将儿童喜爱的玩具,如:飞机拿在手上,当孩子表现出对于玩具的高度兴趣时,先示范的说出玩具的名称,然后再协助孩子说。

3、别人要求时,可以说出词语,可在孩子熟悉或有意义的活动中,要求孩子说出词语来,如荡秋千,要求孩子模仿或者自发地说“摇”以后,才摇他。

4、口语的仿说性:孩子有时能自发性的说些话,但常常与情境不搭配,因此在训练孩子时,必须在孩子先前学会的词语在恰当的情景中说出。主要的做法是先让孩子在适当的活动中练习词语,如孩子想喝水时,但孩子不会主动的回答,这时就要提示孩子说“我想喝水”,利用孩子的记忆中提取出适当的语句,最后达到最终目的。

以上是张家口自闭症训练机构为大家分享的关于自闭症孩子的语言模仿技巧。希望可以帮助到更多的人,张家口春雨语言矫正中心是张家口市仅有的一所听障儿童人工耳蜗项目和助听器项目及语言功能康复项目多项定点训练机构。也是张家口听力耳蜗训练基地,专门为2—18岁有听力障碍、脑性语言障碍、腭裂语言障碍、发音不准、语言发育迟缓、学习障碍、口吃语言节奏失调、感统失调等特需儿童提供专业化训练,中心根据每个孩子的个体差异制定个别化训练课程。


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张家口春雨特殊儿童语言康复中心是张家口市仅有的一所听障儿童国家人工耳蜗项目和助听器项目及语言功能康复项目多项定点训练机构。

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