语言发育迟缓教育方法:让孩子自己张嘴,而不是当语言的傀儡

2022-07-01  来自: 张家口春雨特殊儿童语言康复中心 浏览次数:20

语言发育迟缓

在语言学习当中我们要遵循以下几个原则: 


一、在自然环境中 

二、孩子占主导地位,你跟孩子是配合关系  

三、提要求  

四、喜厌物的评估  

五、利用孩子常见音

希望大家首先能明白一件事情,这里所说的几个原则是关于提高语言学习动力的。在语言学习中,能力弱源于语言动力弱。如果能在语言学习中牢牢的把控住孩子的学习动力,就能够帮助孩子理解语言的功能性。那么语言对于孩子来说就不再是一件枯燥单调的事情,相反他们会觉得很有意思。


在自然环境中


我们时常见到这样的情景:家长为了让孩子说话,不停的问啊问。这是什么、你想要什么、你在干什么、这是什么颜色/形状;孩子想要做A,偏要让孩子说B;孩子本身只有说两个字的能力,偏要让孩子说十个字;教孩子背唐诗,三字经,百家姓,以此为骄傲。但是孩子想要喝水的时候依然只会抢或者拉着别人的手,并不能很好的表达自己的需求。

那,说的再多又有什么意义呢?

所以对于早期儿童训练语言非常重要的一点是:语言的功能性。

功能性说白了就是有什么用,我说话有什么好处。一个三两岁的小屁孩,不懂什么,只认吃喝玩乐。所以要想好的体现出语言的功能性,训练的场所是在日常生活中,而绝不是在结构化的椅子上。

因为只有在日常生活中我们才能发现挖掘出孩子更多,也更自然的需求和动机。只有抓住这些动机和需求,再通过我们的辅助以及后面辅助的撤销。孩子才能慢慢懂得语言的意义,这才是我们训练孩子语言的真正目的。

今天主要为大家说一下“在自然环境中”,我们下次再分享“孩子占主导地位,你跟孩子是配合关系”,请大家持续关注春雨小课堂呦~~


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